Resumo As características de personalidade têm sido avaliadas devido aos reflexos que provocam na satisfação e no ajustamento conjugal. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos ator-parceiro dos traços de personalidade sobre o ajustamento conjugal de casais heterossexuais. O estudo, quantitativo e explicativo, avaliou 231 casais provenientes de diferentes cidades do Rio Grande do Sul. Os respondentes preencheram questionário sócio demográfico, o Revised Dyadic Adjustment Scale e a escala de Adjetivos Marcadores da Personalidade. Os dados foram analisados por meio do Modelo de Traços Latentes. Os resultados indicam que os fatores socialização, neuroticismo e realização provocam efeito ator sobre o ajustamento conjugal de maridos e esposas. Ocorre efeito parceiro no fator neuroticismo das esposas e no fator realização dos maridos. Os fatores extroversão e abertura não provocam efeitos ator-parceiro sobre o ajustamento dos casais. Os resultados são discutidos à luz de outros estudos e agendas de pesquisa são sugeridas.

Abstract Personality characteristics have been evaluated due to the reflexes that they provoke in the conjugal satisfaction and adjustment. The objective of this study was to evaluate the actor-partner effects of personality traits on the conjugal adjustment of heterosexual couples. The study, quantitative and explanatory, evaluated 231 couples from different cities of Rio Grande do Sul. Respondents completed the Socio-demographic questionnaire, the Revised Dyadic Adjustment Scale and the Personality Adjectives Marker scale. The data was analyzed using the Latent Traits Model. The results indicate that socialization, neuroticism and achievement factors have an effect on the marital adjustment of husbands and wives. There is a partner effect on the wives’ neuroticism factor and on the husbands’ achievement factor. The extroversion and openness factors do not provoke actor-partner effects on the adjustment of the couples. The results are discussed in the light of other studies and research agendas are suggested.

Resumen Las características de la personalidad se han evaluado debido a los reflejos en la satisfacción y ajuste marital. El objetivo del estudio fue evaluar los efectos actor-pareja de los rasgos de personalidad en el ajuste marital de las parejas heterosexuales. El estudio, cuantitativo y explicativo, evaluó 231 parejas de diferentes ciudades del Rio Grande do Sul. Los entrevistados completaron un cuestionario sociodemográfico, el Revised Dyadic Adjustment Scale y la escala de Adjetivos Marcadores de la Personalidad. Los datos fueron analizados por el Modelo de Rasgos Latentes. Los resultados indicaron que los fatores socialización, neuroticismo y realización tuvieran un efecto en el ajuste marital de los maridos y las esposas. El neuroticismo de las esposas y el factor de realización de los maridos tuvieran un efecto en la pareja. Los factores extroversión y apertura no provocaron efectos de actor-pareja en el ajuste marital de las parejas. Los resultados se examinan a la luz de otros estudios y se sugieren agendas de investigación.

RESUMO No presente estudo, realizou-se uma revisão sistemática da literatura sobre educação sexual em escolas brasileiras, a fim de identificar suas principais características, temas abordados e profissionais responsáveis pelas ações. A pesquisa resultou em 24 artigos empíricos publicados entre 2010-2016, obtidos nas bases Educ@, Science Direct, MEDLINE, LILACS e SciELO. Constatou-se que as ações revisadas não atendem ao preconizado nos Parâmetros Curriculares Nacionais quanto à transversalização do tema. Destaca-se a necessidade de avançar no seu debate e investir em capacitação docente com vistas a transformar padrões sexuais discriminatórios e promover uma cultura de prevenção em saúde no ambiente escolar.

ABSTRACT The present study conducted a systematic review of the literature on sexuality education in Brazilian schools, in order to identify its main characteristics, topics addressed and professionals involved. The research resulted in 24 empirical articles published between 2010-2016, obtained from Educ@, Science Direct, MEDLINE, LILACS and SciELO databases. It was determined that the actions reviewed do not meet the recommendations of the Parâmetros Curriculares Nacionais [National Curricular Parameters] regarding the mainstreaming of the theme. It is important to emphasize the need to extend this debate and to invest in teacher training with a view to transforming discriminatory sexual patterns and promoting a culture of prevention in health in the school environment.

RESUMEN En el presente estudio, se realizó una revisión sistemática de la literatura sobre educación sexual en escuelas brasileñas, a fin de identificar sus principales características, temas abordados y profesionales responsables por las acciones. La investigación produjo 24 artículos empíricos publicados entre 2010-2016, obtenidos en las bases Educ @, Science Direct, MEDLINE, LILACS y SciELO. Se constató que las acciones revisadas no atienden a lo preconizado en los Parâmetros Curriculares Nacionais [Parámetros curriculares nacionales] sobre la transversalidad del tema. Se destaca la necesidad de avanzar en su debate e invertir en capacitación docente con miras a transformar patrones sexuales discriminatorios y promover una cultura de prevención de la salud en el ambiente escolar.

RÉSUMÉ Cette étude a réalisé un examen systématique de la littérature sur l’éducation sexuelle dans les écoles brésiliennes, afin d’identifier ses principales caractéristiques, les thèmes abordés et les professionnels impliqués dans les actions. 24 articles empiriques publiés entre 2010 et 2016 ont été trouvés à partir des bases de données Educ@, Science Direct, MEDLINE, LILACS et SciELO. Il a été constaté que les actions étudiées ne répondent pas à ce qui est préconisé dans les Parâmetros Curriculares Nacionais [Paramètres des Programmes Nationaux] concernant la transversalisation du thème. Cela met en avant la nécessité d´approfondir le débat, d’investir dans la formation des enseignants pour transformer les comportements discriminatoires en termes de sexualité et de promouvoir une culture de prévention de la santé en milieu scolaire.